The aim of this Masters thesis is, with an exploratory stand, to examine the thoughts regarding gender perspective at childrens library service that are expressed from childrens librarians as well as the staff in administrative management. The purpose of the study is to generate ideas for further research and discussion regarding a gender perspective on the childrens library service. A total of eight interviews have been carried out. Three persons at the administrative level and five childrens librarians were interviewed. We also have examined if a gender perspective is expressed in the control documents, from international level to a local level, which the libraries could use when developing and planning their work.

The aim of this study has been to examine six books about Oscar Wilde?s homosexuality during the years 1906 ? 2003. I have been analyzing their descriptions about his sexual orientation and compared them to each other to see the changes through time. In order to see some clear changes the main focus was to choose time differences between the books. It was clear that the earlier writers had negative opinions and thoughts about his sexual deviation the way they described it.

The purpose of this study is to understand how the school manages to question norms, and in doing so might prevent its students from being subjected to discrimination and other degrading treatment. This has been done with a focus on how gender related norms are represented, reproduced and questioned in children?s fictional literature. Two methods have been used; a survey and an literary analysis. The survey was conducted on primary school teachers with the intent to collect information related to their thoughts when choosing books to use in their classrooms, and also to source commonly used fiction.

AbstractThe purpose of this study is to investigate how seven homosexual men in the age between 18 and 26 years experience openness with their sexuality in Stockholm. We wish to investigate how these men experience and handle their everyday life in a community characterized by a heteronormative foundation. We will focus on how they handle their openness in an urban environment and if they experience any limitations dependent on the situation or surroundings they live in, and also how they handle these situations. The study is hermeneutically inspired where seven life story interviews are analyzed within the theoretical frameworks provided by Connell, Goffman, Foucault and Queer theory.The results show that the respondents? openness varies depending on a variety of factors where surroundings, situations and previous experiences are influential.

En mÀnniskas religiösa övertygelser pÄverkas starkt av hennes uppvÀxtmiljö och relation till förÀldrarna. I ett alltmer heterogent samhÀlle stÄr sÄvÀl den kristna kyrkan som kristna familjer inför utmaningar som tidigare generationer inte har mött. Förevarande arbete avser belysa kristna förÀldrars reflektioner kring och erfarenheter av förÀldraskap i allmÀnhet, samt andlig vÀgledning av barnen.Studien har utgÄtt frÄn ett bekvÀmlighetsurval med svenska och engelsksprÄkiga deltagare, och datainsamlingen har skett genom en kvalitativ epostenkÀt. InnehÄllsliga teman har identifierats, och deras inbördes förhÄllanden undersökts, med hjÀlp av grounded theory och frekvensanalys.Kristna förÀldrars uppfattning om förÀldraskap harmonierar i stora drag med rÄdande normer i samhÀllet. Man anser vidare att kristna förÀldrar har ett ansvar att vÀgleda sina barn in i den kristna tron, Àven om diskursen kring andlig vÀgledning Àr nÄgot tvetydig.

Syftet med denna studie Àr att redogöra hur förskollÀrare ser pÄ och anvÀnder sig av naturvetenskapliga experiment i förskolan. Studien ska ta fram vilka motiv och mÄlsÀttningar en förskollÀrare har inför en aktivitet med experiment. Tidigare forskning visar att naturvetenskap och teknik inte varit sÄ högt prioriterade i förskolans pedagogiska verksamhet. DÀrför sÄ reviderade Skolverket LÀroplanen för förskolan 2010, dÄ bl.a. naturvetenskap och teknik fick ett större utrymme i den pedagogiska verksamheten.

Denna uppsats har behandlat skillnaderna mellan sjĂ€lavĂ„rd och psykoterapi. Den har klargjort vad som kĂ€nnetecknar de bĂ„da mĂ€nniskostödjande insatserna, kristen sjĂ€lavĂ„rd och profan psykoterapi. Den övergripande frĂ„gestĂ€llningen har varit om sjĂ€lavĂ„rden kan utvecklas och berikas i mötet med psykoterapin samt om de bĂ„da professionerna ömsesidigt kan berika varandra? Är ett ökat samarbete mellan sjĂ€lavĂ„rd och psykoterapi önskvĂ€rt? Vilka möjliga vĂ€gar syns i sĂ„ fall för ett samarbete mellan dessa tvĂ„? För att söka svar pĂ„ min frĂ„gestĂ€llning har jag genomfört djupintervjuer enligt kvalitativ metod av fyra företrĂ€dare för sjĂ€lavĂ„rden och fyra företrĂ€dare för psykoterapin. Svaren visade att det finns ett ömsesidigt intresse och öppenhet för varandras arbetsfĂ€lt och kompetens.

Att behÀrska tvÄ sprÄk och tvÄ lÀnders syn pÄ pedagogik Àr en bra förutsÀttning om man vill undersöka och jÀmföra dessa tvÄ lÀnders syn pÄ barn med funktionsnedsÀttning. Syftet med föreliggande uppsats Àr dÀrmed att belysa hur skolans styrdokument i Sverige och i Ungern formulerar och beskriver barn med funktionsnedsÀttning. En del av syftet Àr ocksÄ att finna likheter och skillnader mellan det svenska och det ungerska styrdokumentet.Som material till ÀndamÄlet anvÀnds den nya svenska Skollagen (2010) och den ungerska Utbildningslagen (1993). Analysen genomfördes med analysverktyget diskursanalys dÀr jag har analyserat sprÄket som beskriver barn med funktionsnedsÀttning.Resultaten visar att bÄda skollagarna har en tydlig koppling till de gÀllande internationella dokumenten dÀr allas lika vÀrde poÀngteras. Den svenska Skollagen har dessutom en relationell och deltagande syn pÄ funktionsnedsÀttning medan den ungerska Utbildningslagen, som Àr 17 Är Àldre Àn den svenska lagen, betonar en kompensatorisk och individinriktad syn..

This thesis consists of a discourse and queer theoretical text and image analysis of school books in English used in the Swedish upper secondary school.  The whole content of two school books have been analysed from a norm critical perspective but one chapter in each of them has been analysed more thoroughly than the rest. These two chapters form the major part of the analysis.The thesis? problem formulation and objective derive from a personal experience of being a teacher student and part time teacher in Swedish schools. This experience shows the prevalence of a strong heteronormativity both in the schools? every day life and in the used school books.

This essay focuses on psychoanalytic theory and its relevance for political studies. It especially draws attention to the conceptual toolkit developed by Jacques Lacan and the way that it serves as the starting point for Slavoj ZizekÂŽs approach to the theory of ideology. One important point of this approach is that the power of an ideology is not primarily related to the ideas or worldview it expresses but rather to the enjoyment it provides the subject with. This enjoyment is obscene in the sense that it forms the necessary, but seldom acknowledged, supplement to public values. Fantasy is a major source for this kind of enjoyment.

Syftet med uppsatsen Ă€r att undersöka och problematisera homosexuella mĂ€ns upplevelser, erfarenheter och tankar kring deras ?komma ut?-process i förhĂ„llande till familjen. Studien undersöker vad mĂ€nnen upplever pĂ„verkade dem inför att ?komma ut? för sin familj och hur dessa faktorer pĂ„verkade mĂ€nnen. Även hur de förestĂ€llde sig att deras sexuella lĂ€ggning skulle kunna pĂ„verka familjen och relationer inom den, samt vilken roll och betydelse mĂ€nnen upplever att familjen har/hade i deras ?komma ut?-process.

Denna uppsats Àr en studie av fosterförÀldrar i en familjeby i RumÀnien. FosterförÀldrarna arbetar för en frivillig organisation i RumÀnien som har svenska grundare. Studien Àr av kvalitativ karaktÀr och mitt syfte Àr att studera fosterförÀldrarnas förÀldraskap och familjernas betydelse för barnen som vÀxer upp i frÄnvaro av sina biologiska förÀldrar i dagens RumÀnien. Jag belyser hur barnens bakgrund ser ut, hur relationerna till barnens biologiska förÀldrar Àr, vilken motivation som driver fosterförÀldrarna i arbetet med barnen och hur den kristna ideologin pÄverkar deras attityder och arbete. Jag jÀmför arbetet med forskning om familjehem i Sverige samt teorier om utvecklingspsykopatologi och resilience forskning, samt kristen tro och socialt ansvar, vilket ocksÄ Àr mina teoretiska utgÄngspunkter .

Syftet med studien Àr att genom intervjuer med lesbiska kvinnor belysa deras förhÄllningssÀtt till att vara öppen med sin sexuella lÀggning inom idrotten. Ansatsen Àr att undersöka vad som pÄverkar lesbiska kvinnor att vara öppna och om idrotten Àr en sÀrskilt accepterande miljö för lesbiska. Fem öppet lesbiska kvinnor, som antingen spelar eller har spelat fotboll eller innebandy, har intervjuats. Som referenser anvÀnds tidigare studier om homosexuella kvinnor och lesbisk existens, bÄde inom och utanför idrotten. De teoretiska analysverktygen har varit Erving Goffmans resonemang kring stigma och hur stigmatiserade individer förhÄller sig till sitt utanförskap.

MÄste det nödvÀndigtvis vara invecklat och svÄrt med interkulturella relationer? InnebÀr kÀrleksrelationer över grÀnserna mer komplikationer Àn andra förhÄllanden dÀr man delar kultur, religion och etnicitet? Det finns uppenbarligen mÄnga mÀnniskor som fattar tycker för varandra oavsett nationalitet och tro, men i flera skönlitterÀra romaner skildras en bild av att det Àr mer eller mindre omöjligt att fÄ ett sÄdant förhÄllande att fungera. Jag vill dock gÀrna fortsÀtta att tro att kÀrleken beror mer pÄ en sorts personkemi och attraktion mÀnniskor emellan, nÄgot som man inte direkt kan sÀtta fingret pÄ men som ÀndÄ finns dÀr. I min uppsats skildrar och analyserar jag tvÄ populÀra och spridda romaner för att ta reda pÄ vilken bild som framstÀlls nÀr det gÀller kÀrleken mellan en mörkhyad muslimsk man och en vit kristen kvinna. I diskussionen redogör jag för mina egna tankar och Äsikter om romanerna, samt beskriver hur jag tror de pÄverkar mÀnniskor som tar del av dem genom bok eller film.

In the following essay I have read the drama Natten Àr dagens mor (The Night is the Day's Mother) by Lars Norén. My main focus has been on the older brother Georg. By using post structuralist gender theories I have sought answers to the following two questions: How is Georg's masculinity constructed and maintained, when seen from a gender perspective? What power structures arise between Georg's and the other men's masculinities? In my analysis I have approached Georg via three perspectives. First, I have by the help of Judith Butler's theory concerning gender performative actions tried to define the men's gender codes.