Denna intervjustudie undersöker klienters och terapeuters upplevelse, tankar om och vÀrdering av relationens betydelse i symboldrama. Informanterna Àr fyra matchade par i symboldramaterapier, fyra klienter och fyra terapeuter. Intervjumaterialet Àr transkriberat och analyserat med hjÀlp av fenomenografisk metod. Samtliga informanter var nöjda med terapierna och med utfallet av dem. Terapeuter som tydligt förmedlade vÀrme, empati och ?compassion? till sina klienter fick snabbare behandlingsframgÄngar.

Syftet med vÄr undersökning var att ta reda pÄ hur fyra förskolor arbetar med skogen som resurs för att utveckla kunskaper i rumsuppfattning. Vi anvÀnde oss av kvalitativa intervjuer och observationer för att fÄ svar pÄ vÄra tre frÄgestÀllningar. Resultatet visar att det sker ett lÀrande i rumsuppfattning i skogen. PÄ tvÄ förskolor var lÀrarnas arbete med rumsuppfattning mycket medvetet och genomtÀnkt. PÄ övriga förskolor var inlÀrningen av rumsuppfattning av mer slumpmÀssig karaktÀr.

Syftet med studien Àr att genom intervjuer med fyra pedagoger pÄ olika fritidshem undersöka fritidshemmens utevistelse. För att ge en förförstÄelse inleds uppsatsen med en historisk bakgrund som förklarar fritidshemmets och fritidspedagogsyrkets framvÀxt. Vidare presenteras teorier om utomhusmiljö, lÀrande och lek samt pedagogiska perspektiv pÄ utevistelsen. Resultatet frÄn intervjuundersökningen kopplades till relevanta delar i de nationella styrdokumenten och för Àmnet relevant forskning. Undersökningen visar att fritidshemmen har olika förutsÀttningar för utevistelse.

Rapporten beskriver examensarbetet Gamla idéer med nya lösningar utfört av Erik Björk,avgÄngsstudent frÄn utbildningsprogrammet möbeldesign vid Carl Malmsten Centrum förTrÀteknik & Design vid Linköpings universitet. Examensarbetet Àr genomfört i samarbete medIKEA of Sweden.Syftet med det designuppdrag som jag har genomfört i samband med examensarbetet har varit attta fram fyra möbler utifrÄn givna förutsÀttningar i 7 olika möbelfabriker, som alla arbetar medmassivt trÀ som rÄvara. UtifrÄn dessa förutsÀttningar skulle jag dels skapa produkter somtillvaratar materialets unika egenskaper och dÀrigenom ej Àr möjliga att imitera i andra material.Dels ge produkterna originalitet och personlighet genom att utforska den skandinaviskaidentiteten och mitt egna ursprung samt kommunicera detta genom produkterna. Var produktskall ha en historia att berÀtta.Att ta fram fyra möbler parallellt under 10 veckor har varit en utmaning. Stundvis har det kÀntssom att en produkt hade varit nog men i efterhand Àr jag glad att det var fyra.

Syftet med denna studie Àr att undersöka hur en grupp typiskt utvecklade, svenska barn, i Äldrarna fyra till tio Är presterar pÄ tre deltest i VMPAC, för att dÀrmed skapa ett underlag för en referens för svenska barn i bedömningen av avvikande utveckling. Studiens frÄgestÀllningar Àr: 1. Hur presterar en grupp typiskt utvecklade, svenska barn, i Äldrarna fyra till tio Är, pÄ tre deltest i VMPAC (Focal Oromotor Control, Sequencing Maintenance Control och Connected Speech and Language Control)? och 2. Förekommer det nÄgra skillnader mellan en grupp typiskt utvecklade, svenska barn, jÀmfört med den amerikanska normeringen i VMPAC och barn med verbal dyspraxi (CAS) undersökta inom ramen för en magisteruppsats (Björelius-Hort, 2009)? Oral- och talmotorisk förmÄga hos 23 svenska barn i Äldrarna fyra till tio Är, som Äldersmatchats mot barn med verbal dyspraxi (Björelius-Hort, 2009), testades med deltest tvÄ, tre och fyra ur VMPAC.

Sammanfattning: Föreliggande studie fördjupar sig i hur identiteten förÀndras i och med emigrationen till Sverige. Genom fyra bosniers subjektiva upplevelser av att fly ett krigsdrabbat land, komma som flyktingar till Sverige och sedan bo kvar hÀr som invandrare, Àr avsikten fÄ en större förstÄelse vad denna förÀndring har inneburit för dessa individer. Det har inte varit min ambition att skildra den stora berÀttelsen eller strukturen utan avsikten har varit att lyfta fram individen i det större sammanhanget. Genom att arbeta med muntlig historia och kulturanalys synliggörs hur fyra bosnier upplever sin identitet nÀr dem började leva ett normalt liv i exil. Tyngdpunkten har lagts pÄ de sociala samt kulturella förÀndringsprocesserna de genomgick samt hur dessa pÄverkat deras identitetskonstruktion.

Syftet Àr att undersöka hur fyra affektiva personlighetsgrupper skiljer sig i stress, sömnsvÄrigheter och smÀrta. De fyra affektiva personlighetstyperna Àr sjÀlvförverkligande, lÄgaffektiva, högaffektiva och sjÀlvdestruktiva. Studien inkluderade fÀrdiginsamlad data frÄn The Middle Sweden Pain and Sleep Project. I studien deltog 611 mÀn och 838 kvinnor i varierande Äldrar (M=46.93, SD=12.73). Det visade sig att det fanns signifikanta skillnader i stress, sömnsvÄrigheter och smÀrta mellan grupperna.

Studien undersöker hur lÀrare behandlar undervisningsinnehÄllet geometrisk likformighet, samt de möjliga dimensionerna av variation som öppnas. Studien genomfördes genom observation av fyra gymnasielÀrare, vilka undervisar i matematikkurs B (samhÀllsprogrammet). Observationerna kompletterades med tvÄ intervjuer. Vid bearbetning av det insamlade datamaterialet har variationsteorin anvÀnts som analysverktyg. Resultatet visar att eleverna fick erfara ett antal öppnade dimensioner av variation, som kan vara av betydelse för att skapa utmaningar för eleverna..

AbstraktI detta arbete underso?ks den spra?kliga fo?ra?ndring som skett i ungdomsbo?cker fra?n 1950- och 60- talet med ungdomsbo?cker fra?n 2000- och 2010-talet. Jag ja?mfo?r ungdomsbo?ckernas fo?ra?ndring med fo?ra?ndringen hos deckarbo?cker under samma period. I underso?kningen sammansta?lls ca 60 grafiska meningar ur vardera 17 bo?cker fo?rdelat pa? fyra kategorier: Fyra ungdomsbo?cker fra?n 1950-1965 samt fyra ifra?n 2000-2015.

Denna uppsats Àr en del i en masterexamen i pedagogik och behandlar diskursanalys av fyra uppsatser, skrivna av studenter som lÀst kurserna Pedagogiskt drama 90 hp pÄ Malmö högskola. Syftet med undersökningen har varit att beskriva och analysera hur studenterna formulerar sig kring dramapedagogik och vilka eventuella mönster som uppstÄr i deras texter och vilka diskurser som dÀrför kan identifieras. Jag har ocksÄ anvÀnt mig av Lindströms teori (2008) om lÀroformer inom Estetiska lÀrprocesser och Marners idéer om argument för estetiska Àmnen i skolan (2004), för att analysera studenternas uppsatser. I diskursanalysen har jag kommit fram till att fyra diskurser kan identifieras i studenternas texter. Dessa diskurser har jag benÀmnt: kunskaps-diskurs, Àmnes-diskurs, metod-diskurs och social diskurs. Det finns spÄr av alla diskurser i alla fyra uppsatser men mest uttalad Àr metod-diskursen och den sociala diskursen..

Kandidatuppsats om animation skapad för synkronisering med musik. En kortfattad historik Àr inkluderad. Del ett Àr en rapport frÄn 3d-projektionsprojektet jag deltog i som praktikant pÄ digitala reklambyrÄn North Kingdom. Den andra delen bestÄr av fyra analyser av olika audiovisuella verk frÄn olika tider och stilar. Den sista delen Àr en diskussion om hur animation relaterar till musik, hur musik ser ut och vad skillnaden Àr mellan projektion för tredimensionella objekt jÀmfört med plana ytor, genom att titta bÄde pÄ mitt projekt och dessa fyra analyser..

Denna c-uppsats undersöker hur fyra skolelever upplever att de pÄverkas av musik vid inlÀrning i formella miljöer. Syftet med undersökningen Àr att förstÄ hur de hÀr mÀnniskorna anvÀnder musik i sin skolvardag och hur de uppfattar att de kan pÄverkas av musik i olika lÀrmiljöer. Denna undersökning Àr en fallstudie dÀr jag har genomfört djupintervjuer med fyra skolelever i Äldrarna 14-16 Är som i uppsatsen kallas respondenterna. Jag har undersökt hur dessa fyra respondenter upplever att de pÄverkas av musiklyssning vid inlÀrning och hur de anvÀnder musik i formella miljöer. Respondenterna har fÄtt svara pÄ öppna frÄgor i en delvis strukturerad intervju.

Syftet med detta arbete Àr att studera elevers tidiga utveckling av förmÄgan att avkoda text och attbeskriva huvudtyper av olika utvecklingsvÀgar. FrÄgor som besvaras Àr vilka steg som kanidentifieras i utvecklingen av förmÄgan av avkoda text i den tidiga lÀsutvecklingen i Ärskurs ettoch tvÄ samt vilka huvudtyper av utvecklingsvÀgar som kan identifieras. För att svara pÄ dessafrÄgor har 46 elevers tidiga lÀsning analyserats vid tre tillfÀllen under ett Är. Vid lÀsningenanalyseras fyra olika aspekter av lÀsande. Dessa Àr ljudning, korrigering, avvikelse och förstÄelse.Fyra olika utvecklingsvÀgar har identifierats.

Syftet med detta examensarbete var att studera vilka strategier barnen anvÀnde nÀr de sorterade material i nÀrvaro av en pedagog och pÄ egen hand. Metoden som anvÀndes var kvalitativ forskningsmetod. Datainsamling bestod av Ätta observationstillfÀllen, sammanlagt fyra observationer av barn med pedagoger och fyra till utan pedagoger. I vÄr studie valde vi fyra barngrupper och inom varje grupp valde vi tre barn, sammanlagt 12 barn. VÄrt syfte med observationerna var att undersöka barnens lösningsstrategier vid deras lek med knappar och djur.

Syftet med denna uppsats Àr att beskriva nÄgra enskilda elevers erfarenheter och upplevelse av att vara nyanlÀnd elev mot en allmÀn bakgrund om nyanlÀnda elever och skolans mottagande av dem. Dessutom ges en teoretisk bakgrund om identitet och sprÄk utifrÄn socialkonstruktionistisk och sociokulturell teori.UtifrÄn metodansatsen livsberÀttelser har fyra semistrukturerade intervjuer genomförts med flickor som nu gÄr i nian, men var mellan 9 och 12 Är nÀr de kom till Sverige genom familjeanknytning till flykting. I resultatet beskrivs i fyra livsberÀttelser deras vÀg genomskolan, frÄn ursprungslandet, genom förberedelseklassen och till en ordinarie klass, samtderas upplevelse av lÀrande, relationer och stöttning under den första perioden i den svenskaskolan och hur deras erfarenheter har pÄverkat dem. Resultatet visar att deltagarna Àr positiva till sin tid i förberedelseklassen, att de som fÄtt studiehandledning haft stor nytta av den och att kamratkontakterna spelar en stor roll i andrasprÄksutvecklingen.