Vi fick kontakt med ett företag i Halmstad som tidigare haft examensarbeten isammarbete med maskiningenjörsporgrammet pÄ Högskolan i Halmstad. VidförfrÄgan om tillgÀnglighet till ett examensarbete sÄ fick vi ett förslag om attvidareutveckla ett tidigare examensarbete som företaget haft hos sig. Vi nÀrmareundersökningar av examensarbetet sÄ beslutades det om att en hel trailer skullekonstrueras. VÄr rapport innefattar vÄra steg för att ta fram ett koncept till entrailer. Alla de vÀsentliga stegen vi har tagit beskrivs i rapporten, frÄn idéstadie tillatt man har möjlighet att ta fram en prototyp.

Rooted in Industrial Ecology (IE) theory, this report evaluates how urban agricultural concepts and techniques, can contribute to improved ecological sustainability within the inner city boundaries of Stockholm. An overarching literary study as well as an interview was carried out, resulting in a qualitative analysis followed by suggestions for practical implementations. A substantial convergence was found between the eco-restructuring objectives of IE and the principal motives for urban agriculture. Consequently, eco-restructuring objectives are found in varying degrees in the presented urban agricultural techniques. Industrial symbioses, permaculture and combinations of urban agricultural techniques are tools which are capable of corresponding adequately to the diversity of urban settings.

Syftet med detta arbete Àr att undersöka hur religionsundervisningen pÄ gymnasienivÄ har utvecklats och förÀndrats genom tiden.Vilket var det viktigaste innehÄllet i religionsundervisningen och vad var skolans syfte och mÄl med religionsundervisningen och vad ville samhÀllet uppnÄ genom sitt urval av innehÄllet i början av 1900-talet, vid mitten av 1900-talet samt i början av 2000-talet. För det andra Àr mitt syfte att undersöka gymnasieungdomarnas instÀllning till och intresse för religionsundervisningen. I denna del ville jag lyfta fram genusperspektivet genom att undersöka om det finns en skillnad mellan pojkar och flickor pÄ vissa frÄgor. Jag anvÀnde mig en enkÀter för att fÄ svar pÄ mina frÄgor. 18 elever svarade pÄ enkÀten, varav 7 var pojkar och 11 flickor.

Detta arbete presenterar en systemisk-funktionell analys av elevtexter skrivna av elever i Ärskurs nio. Det Àr totalt 24 elevtexter frÄn ett ersÀttningsprov inom det nationella provet 2012 som analyseras. Tolv av de undersökta texterna Àr skrivna av pojkar och tolv Àr skrivna av flickor. Uppgiften eleverna fÄtt Àr att skriva en novell utifrÄn en bild.Syftet med detta arbete Àr att se eventuella skillnader i sÀttet att skriva mellan pojkar och flickor samt utreda vilka skillnaderna Àr. För att kunna se detta har elevtexterna analyserats med systemisk-funktionell textanalys för att se processer, deltagare och omstÀndigheter.

Detta examensarbete handlar om hur nÄgra förskollÀrare bemöter flickor respektive pojkar pÄ en förskola i SkÄne, genom ett genusperspektiv. Syftet Àr att visa hur förskollÀrarna pÄ denna förskola tÀnker och agerar nÀr det gÀller kommunikation, relation samt tillsÀgelser gentemot flickor samt pojkar. Undersökningens frÄgestÀllningar Àr följande: Hur bemöts flickor? Hur bemöts pojkar? Görs det nÄgra skillnader? Hur? För att besvara dessa frÄgor, har jag anvÀnt mig av observationer vid ett antal tillfÀllen samt nÄgra intervjuer. Den teoretiska delen vilar pÄ litteratur om genushistoria, genus i förskolan samt relationskompetens.

Syftet med denna studie Àr att ur ett genusperspektiv studera barns lekar i förskolans familjerum. De frÄgestÀllningar som anvÀnts i studiens Àr: Hur leker pojkar respektive flickor? Vad leker pojkar respektive flickor? Hur förhÄller sig pedagogerna till pojkars respektive flickors lek? Empiriinsamlingen har genomförts genom kvalitativa metoder som observationer av barns lekar och pedagogintervjuer. Denna studie visar hur flickor respektive pojkar leker, vad de leker med och pedagogernas förhÄllningssÀtt till barns lekar. Vi har kommit fram till att flickornas och pojkarnas lekar Àr relativt stereotypa, nÄgot som pedagogerna förhÄller sig till..

VÄrt syfte Àr att se hur lÀrare förhÄller sig till flickor och pojkar i deras bildskapande och hurkönsroller konstrueras i förskolan. Genus och jÀmstÀlldhetsfrÄgor bör ofta reflekteras iförskolan och vara en grund för den pedagogiska verksamheten. Genom en kvalitativ studievill vi ta reda pÄ eventuella skillnader som fortfarande kan vara ett hinder för pojkar ochflickor i deras personliga utveckling. Genom diskursanalytisk metod koncentrerar vi oss pÄsprÄkets innehÄll och dess betydelse. Eftersom vi Àr bekanta med och har befunnit oss i denmiljö som vi har studerat blir det en fÀltanalytisk studie dÀr kÀrnan handlar om deltagandeobservationer.

The aim of this essay is to examine how important marketing and networking is for the meeting industry in Stockholm. The meeting industry is one of the most profitable areas of the tourism industry today and a major contributor to economic growth in Sweden. The meeting industry has grown rapidly in Sweden and Stockholm has during the last five years been one of the ten most popular congress cities in the world. This has resulted in that the city has become a strong competitor to other European cities.Stockholm International fairs are for example the largest trade fair organizer in Scandinavia and Stockholm Waterfront Congress Centre is the new arena of opportunity.However the marketing and a broad network is necessary for meeting facilities if their aim is to be successful. Marketing contributes to the meeting facilities establishment and makes it well known for the potential market, while the collaborations and relationships is important for facilitating their work.

VÄr övergripande huvudfrÄga Àr: Vad fÄngar elevers lÀslust? VÄra underfrÄgor Àr: Hur ser flickors och pojkars lÀslust ut? Hur ser flickor och pojkar pÄ lÀseboken i förhÄllande till skönlitteraturen? Vi har intervjuat 12 elever varav sex flickor och sex pojkar i Ärskurs tre och utifrÄn vÄrt resultat har vi funnit följande: Vi har funnit att alla vÄra 12 intervjuade elever har lÀslust eftersom de tycker alla om att lÀsa skönlitterÀra böcker. Vi fann ocksÄ att dÄ de sjÀlv fick vÀlja sin bok hade det stor betydelse för deras lust att lÀsa. Vidare fann vi att Àven vuxenstödet har betydelse för elevers lÀslust. Vi har fÄtt ut av vÄrt resultat att handlingens betydelse för lÀslusten i den skönlitterÀra boken inte har varit nÄgon större skillnad mellan flickor och pojkar. Flickorna vÀljer böcker med bÄde flickor och pojkar i medan pojkarna hellre vÀljer böcker med pojkar i.

The project has been done in cooperation with Schenker Åkeri AB in Sweden, Halmstad. Theproject is based on an inspection made by Arbetsmiljöverket, where they found minorshortcomings with distribution of goods for the employees. The project is an investigation ofthe drivers? working environment.Schenker Logistics is one of the world's leading providers of integrated logistics services.Schenker Åkeri AB is a subsidiary to Schenker Logistics and transports 2.4 million tons ofgoods yearly.The project started with a background study to evaluate drivers working environment. Wehave studied goods receptions, the working environment, strain injury and injury mechanisms.Methods used was observations, tests, questionnaire surveys and ergonomic andbiomechanical calculations.One result of the study is a working model, which gives recommendations for the maximumweight a driver should push and pull.

Denna kvalitativa och induktiva studie, dÀr jag har samlat ihop och bearbetat stora mÀngder information, analyserat den och dragit slutsatser, avser att undersöka och analysera begreppet operant betingning, och dess betydelse för barns utveckling, samt hur de uppfattningarna om teorierna kan förstÄs och tolkas mot bakgrund av begreppet fostran i verksamheternas styrdokument, Lpfö 98. Jag har belyst olika aspekter av operant betingning i förskolor för att öka validiteten för reabilliteten. Olika begrepp i Skinners teori anvÀnds för att förklara och kommentera fyra utvalda hÀndelser och Bronfenbrenner anvÀnds som komplement för att försöka förklara miljöns effekt pÄ beteenden.I teorikapitlet beskriver jag fyra tidigare forskningsstudier, som jag kommit i kontakt med i mitt sökande nÀr jag har anvÀnt mig av mina nyckelord som har relevans för min studie. Jag har Àven gjort en beskrivning av Skinners teoretiska resonemang kring operant betingning och Bronfenbrenners utvecklingsekologi samt olika synvinklar pÄ deras teorier..

Förslag pÄ nytt operahus i Stockholm.

Är lĂ€rares bemötande likvĂ€rdigt fördelat mellan flickor och pojkar? Ges flickor och pojkar lika stor mĂ€ngd utrymme i undervisningen under matematiklektioner? För att studera interaktionen mellan lĂ€rare och elever under matematiklektioner har jag anvĂ€nt mig av en kvantitativ forskningsmetod dĂ€r data samlats in under femton klassrumsobservationer i tre klasser i Ă„rskurs 2. Interaktionen mellan tre grundskolelĂ€rare och deras elever har studerats ur ett genusperspektiv, utifrĂ„n kategorierna talutrymme, antal frĂ„gor, och antal frĂ„gor som besvarats med, respektive utan, handupprĂ€ckning samt hur ofta flickorna, respektive pojkarna, tilldelas beröm och tillsĂ€gelser. Syftet med studien var att undersöka om lĂ€rarens bemötande av eleverna pĂ„verkas av elevernas könstillhörighet.Resultaten frĂ„n studien visar att i de undersökta klasserna dominerar pojkarna som grupp vad gĂ€ller talutrymme, antalet besvarade frĂ„gor och uppmĂ€rksamhet frĂ„n lĂ€raren, bĂ„de vad gĂ€ller beröm och tillsĂ€gelser. Resultaten tyder pĂ„ att flickor och pojkar ges olika utrymme i undervisningen under matematiklektionerna, vilket i förlĂ€ngningen tyder pĂ„ att flickor och pojkar fostras in i olika könsroller i enlighet med rĂ„dande genussystem..

SammanfattningSyfte & frÄgestÀllningarSyftet med denna studie var att undersöka extra rörelsetrÀnings eventuella effekt pÄ motoriken hos elever i Är 2. Vi ville Àven titta nÀrmare pÄ hur barnens motorik pÄverkades utifrÄn förmÄgan att utföra styrkemoment samt moment som innefattar de motoriska grundformerna i kombination. Metod Studien utfördes pÄ en kommunal skola i en större förort till Stockholm och innefattade en interventionsgrupp och en kontrollgrupp bestÄende av 20 elever, 10 flickor och 10 pojkar, respektive 18 elever, 13 flickor och 5 pojkar i Ärskurs 2. Studien pÄgick under 10 veckor under höstterminen och interventionen bestod av en timmes extrainsatt rörelsetrÀning i veckan vid sammanlagt 10 interventionstillfÀllen. UtvÀrdering skedde med hjÀlp av motoriktestet NyTids-testet före och efter interventionen. Resultat Resultaten visar att en förbÀttring har skett hos pojkarna i interventionsgruppen och Àven hos flickorna i kontrollgruppen medan flickorna i interventionsgruppens resultat Àr nÄgot mer oförÀndrade. Som helhet visade interventionsgruppen störst förbÀttring pÄ stationerna som innefattar grundformerna i kombination, medan kontrollgruppen visade störst förbÀttringar pÄ de stationer som innefattar enskilda grundformer.

Syftet med undersökningen Àr att belysa och bidra med kunskap om lÀrares upplevelser av och förhÄllningssÀtt kring genus i skolundervisningen. Undersökningen söker svar kring lÀrarnas medvetenhet i hur de agerar gentemot pojkar och flickor nÀr de undervisar. Forskningsansatsen Àr kvalitativ. Datainsamlingen genomfördes med fem halvstrukturerade intervjuer. Resultatet visar att jÀmstÀlldhet Àr nÄgot som Àr viktigt för lÀrarna.